與英國(guó)公立學(xué)校相比，私立學(xué)校的學(xué)生在A級(jí)成績(jī)要好得多。
考慮到包括ASE之前的學(xué)術(shù)成就在內(nèi)的因素，如GCSE和家庭背景，UCL研究人員每年為5800多名學(xué)生進(jìn)行中等教育。這項(xiàng)研究今天發(fā)表在《牛津教育評(píng)論》上。
私立學(xué)校和公立學(xué)校在資源上的巨大差異被認(rèn)為是造成這種學(xué)術(shù)差距和隨之而來(lái)的大學(xué)入學(xué)不平等的最有可能的機(jī)制。
結(jié)果還顯示，與公立學(xué)校的學(xué)生相比，私立學(xué)校的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)、歷史和生物等A級(jí)學(xué)科的學(xué)習(xí)增加了27%，受到高水平大學(xué)的青睞。私立學(xué)校的學(xué)生在這些方便的A-level上也做得更好。在名校優(yōu)選學(xué)科的A級(jí)排名中，他們的排名高出11個(gè)百分點(diǎn)。
研究人員表示，優(yōu)越的資源可能會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生影響。私立學(xué)校的學(xué)生資源大約是公立學(xué)校平均水平的三倍。此外，私立學(xué)校的師生比例很小，大約是公立學(xué)校的一半。
該研究還引用了證據(jù)，表明在中國(guó)，上付費(fèi)學(xué)校在教育的每個(gè)階段都有適度但越來(lái)越大的優(yōu)勢(shì)。
這是已知的第一項(xiàng)關(guān)于英國(guó)高中教育成績(jī)差距的研究。我們的研究為私立學(xué)校教育、學(xué)科選擇和大學(xué)發(fā)展之間的關(guān)系提供了進(jìn)一步的證據(jù)?？偟膩?lái)說，在英國(guó)私立教育領(lǐng)域積累優(yōu)勢(shì)的第一作者、UCL教育學(xué)院的Morag Henderson博士說。
這與每個(gè)階段巨大的資源缺口是一致的。那些接受過私立教育的人將能夠在校外獲得利潤(rùn)，獲得更好的大學(xué)入學(xué)機(jī)會(huì)，并提高勞動(dòng)力市場(chǎng)的薪酬。
首席研究員、加州大學(xué)洛杉磯分校教育學(xué)院的弗朗西斯格林教授補(bǔ)充說：在關(guān)于改革的必要性和可能方式的辯論的背景下，這些發(fā)現(xiàn)應(yīng)該會(huì)使私立學(xué)校的教育優(yōu)勢(shì)成為現(xiàn)實(shí)。
無(wú)論是改革者還是現(xiàn)狀維護(hù)者，都應(yīng)該從私立學(xué)校平均具有學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)的立場(chǎng)出發(fā)，政策制定者應(yīng)該從這個(gè)角度關(guān)注私立學(xué)校的社會(huì)排斥問題。
UCL的研究人員使用了下一步英語(yǔ)縱向研究的數(shù)據(jù)，并將其與2005年至2009年學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)信息相關(guān)聯(lián)。他們對(duì)不同教育階段的5852名學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查，然后確定他們是否上過大學(xué)以及是哪種大學(xué)。重要的是要考慮很多因素，包括A級(jí)之前的學(xué)習(xí)成績(jī)，比如GCSE，家庭背景。
研究發(fā)現(xiàn)，私立學(xué)校和公立學(xué)校的六年級(jí)學(xué)生總成績(jī)沒有顯著差異。與公立學(xué)校的學(xué)生相比，私立學(xué)校的學(xué)生認(rèn)為精英學(xué)校不適合較少的科目。
大約六分之一的中六學(xué)生就讀于私立學(xué)校。
