三尺講堂，三寸舌，三寸筆育三千桃李。為了深化和鞏固轉(zhuǎn)型成果，探索新時代特色社會主義應用技術(shù)型大學的新途徑，西南交通大學希望學院以加強混合教育改革，推進課程思政建設為主題的第七屆教師講課大會于12月17日14:30分在6104報告廳順利開幕。
希望學院院長陳葉梅、黨委書記陳尚云、教育監(jiān)督室、審查設立、基礎部、科學技術(shù)與對外合作所、商學院、黨委宣傳部、土木工程學院、軌道交通學院、外語系等部門的專家、教授和負責人、各部門、行政部門的老師們、學生代表參加這次比賽。
2014年，希望學院成功舉辦第一場講課比賽，開啟學院講課比賽大幕。經(jīng)過六年的寒暑，全體人員都希望踏踏實實，堅持以學生為中心，以學習質(zhì)量為中心，緊緊圍繞育人、創(chuàng)新、改革、質(zhì)量、轉(zhuǎn)型的勵志改革創(chuàng)新，在講課比賽平臺上演繹希望人的努力和堅持。一路走來，隨著學院變革的不斷深入，課堂比賽的主題也在悄然變化，從第一、第二屆的育人為本，改革創(chuàng)新第三屆的尋求真立德、創(chuàng)造性育人、改革創(chuàng)新、幫助變革第四屆的尋求真立德、創(chuàng)造性育人、科學教育融合、深化變革第五屆的教育融合科學技術(shù)、虛實技術(shù)結(jié)合、深化促進變革，再到第六屆的創(chuàng)新改革推進課堂革命，三全體育人提高培養(yǎng)質(zhì)量，都深入學院變革的主旋律。每次講課大會的主題變化是學院對時代的努力，也是改革的積極領導者。
2020年這個特殊年份，學院面對百年未有的大變局，希望人不退縮，危機轉(zhuǎn)變，積極穩(wěn)步推進教育教育改革，取得顯著效果。
本次講課大賽以加強混合教學改革，推進課程思政建設為主題，主題的變化也從側(cè)面反映了講課比賽內(nèi)涵的不斷更新、變化。通過教研室內(nèi)部選拔、系部推薦、賽區(qū)初賽以及學院半決賽的激烈角逐，王蘇林、陳佳、李易峰、姚紅梅、梁愛霞、范曉娥、符箱、郝冰潔、程曉辰九位教師披荊斬棘，脫穎而出。他們才華橫溢，英姿勃發(fā)，長期奮戰(zhàn)在學院教育教學改革的一線，已然成為學院教學改革創(chuàng)新的優(yōu)秀代表，是大家心中的“希望天團”。而今日九位教師將登上決賽舞臺，一決高下。
在正式比賽開始之前，大畫面通過短片回顧了過去比賽的精彩瞬間，教師們的唇槍舌戰(zhàn)似乎也在眼前。
第一位出場的老師是商務系的鄧冰潔老師，她相信以數(shù)據(jù)驅(qū)動、共同培養(yǎng)人的理念，可以創(chuàng)造多種多樣的移教室。以教師為渡人，學生為乘船人，從如何渡人、如何登陸兩個方面進行闡述，以課程學習為窗口，以知識和技能為武器，以價值觀培養(yǎng)基因式融入專業(yè)課程，提出價值塑造是學習態(tài)度的積極反饋，這種積極反饋循環(huán)促進學生能力培養(yǎng)。最后，理論實踐雙重輸出，態(tài)度能力雙重考察，知識和質(zhì)量等于優(yōu)秀的結(jié)論。
商務系鄧冰潔先生
交通運輸系陳佳先生以興趣為物流專業(yè)英語主題，打破與00后學生之間的墻壁，讓學生興趣聽、興趣說、興趣讀、興趣寫、興趣翻譯。據(jù)她介紹，中共十九大提出，就業(yè)是最大的民生，2020年高中畢業(yè)生規(guī)模為874萬人，宏觀上技術(shù)水平的勞動力供給不足，技能型人才不足，微觀上學生技能不足，PBL式教育以技能為中心，以項目為載體，以技能為中心
交通運輸系陳佳先生
來自商學院的符箱先生進行了課程定位，以志國理政為導向，以守正創(chuàng)新為專業(yè)思政領導，知識性和價值性統(tǒng)一為課程思政領導的新商科人才培養(yǎng)模式，響應國家呼吁，進行課程創(chuàng)新，應用型課程創(chuàng)新
商學院符箱老師
建筑和土木工程系梁愛霞老師作為建橋人進行了這次講義。她以德育為中心，融合新的工程要素，采用一心一意的教育模式培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞臉蛄汗こ處?。通過實踐考察，培養(yǎng)學生自主學習和動手能力、創(chuàng)新意識和團隊合作的默契，確立逢山開路，遇水建橋的堅定信念。
建筑與土木工程系梁愛霞老師
比賽愈演愈烈，來自會計系的范曉娥老師提出森林理論，以樹葉、樹干、樹為系統(tǒng)，引導學生通過樹葉看到整個森林。她在教育過程中財技融合，四環(huán)聯(lián)動，三全育人，調(diào)查結(jié)合，全面塑造學生自身價值。同時，她也改變了一些學習的方法，不僅讓學生感受到學習氛圍，還讓學生體驗到學習的樂趣。
會計系范曉娥老師
現(xiàn)在學習中學生怕算，怕看圖。為此，建設管理系李易峰老師進行了一體化教育設計，懸梁式開展企業(yè)和畢業(yè)生調(diào)查，結(jié)合學院變革改革的需求，明確了創(chuàng)新應用型人才培養(yǎng)的專業(yè)目標，加強了多項技能培訓，實現(xiàn)了相應的目標。另外。他還鼓勵學生參加比賽，進行有溫度的課程，在比賽中學習，在學習中成長。
建設管理系李易峰先生
交通運輸系王蘇林先生集知識、能力和素質(zhì)為一體，采用1on的多層審查，1記錄為期末考試，n記錄為模塊化的多層審查，模塊化審查采用在線混合考試方式，改變了傳統(tǒng)的傳統(tǒng)考試方式。王蘇林先生從學院的角度出發(fā)，以學生為主導和主體，為學生全面構(gòu)建專業(yè)知識體系，在課堂上充分利用網(wǎng)絡教育，充分發(fā)掘?qū)W習知識，同時重視職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德、愛黨敬業(yè)和無私奉獻的精神。
交通運輸系王蘇林先生
來自建筑和土木工程系的姚紅梅先生在課堂上共享混凝土結(jié)構(gòu)設計原理課程，探索鋼筋混凝土的叢林。她提出重視學生工匠精神的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生科學的思維方式，確定正確的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)基本概念，形成工程基本知識框架，把握結(jié)構(gòu)設計原理方法是教育知識目標，培養(yǎng)能夠解決工程實際問題，培養(yǎng)學生綜合分析問題，解決問題，創(chuàng)新精神以“立德樹人”為根本任務，抓牢知識傳授和價值引領兩條主線，融入“全員、全程、全方位”三全育人大思政格局，落實“定目標、強分析、巧融入、實考核”的課程思政建設，培養(yǎng)新時代高素質(zhì)復合應用型技術(shù)人才的教育教學理念。
建筑與土木工程系姚紅梅先生
商務系程曉辰先生以紅專并進，教育融合為主題在講義展示中，在教育中以馬列思想體系為中心，中化西式經(jīng)濟學，融合中國大學生價值觀、消費觀、創(chuàng)業(yè)觀、政策觀、國情觀和大局觀，強調(diào)中國特色社會主義經(jīng)濟秩序。她提出了1x專業(yè)成績和證書培養(yǎng)模式，以一個中心為中心的教育體系為中心，通過理論教室和實踐教室兩個線索，根據(jù)思政育人、課程育人、實踐育人三條主線培養(yǎng)了一代有紅色基因的學生。關于疫情流行期間在線混合教室改革，程先生認為在線教育的主要任務是教育，在線教育的主要任務是學習，實體教室和在線教室的優(yōu)勢相輔相成，通過三段六部式教育過程構(gòu)建智能教室實現(xiàn)教育融合，促進學校教育模式的進步。
商務系程曉辰老師
9位老師深厚的專業(yè)知識、精致的語言、獨特的教育設計和豐富的教育資源，吸引和感染了所有老師和同學。各位老師的講義表現(xiàn)出希望人的風貌，比賽風格，比賽水平，表現(xiàn)出希望學院積極教育改革的成果，表現(xiàn)出改革培養(yǎng)人的效果。經(jīng)過激烈的競爭，姚紅梅先生獲得了一等獎，程曉辰、梁愛霞先生獲得了二等獎，范曉娥先生、符箱先生、鄧冰潔先生、陳佳先生、王蘇林先生、李易峰先生獲得了三等獎。此外，梁愛霞老師以4710票獲得人氣獎，陳苗苗、鄒粟、李干千等7名老師獲得學校優(yōu)秀獎老師獎，第一賽區(qū)獲得優(yōu)秀賽區(qū)組織獎。
學院領導授予獲獎老師
后，科學技術(shù)與對外合作處長、商學院院長王成璋教授評價了這次比賽。他對作為后浪的教師們進行了充分的認可，參加老師對課程的認知很清楚，課件的制作很用心，對學生很清楚，教育組織特色鮮明，講課技術(shù)豐富。他還說，各位老師在知識寬度的基礎上，從理論上、實際上等多方面積累知識厚度，鞏固課程地位，在今后的教育教育工作中取得良好成績。同時，王成璋教授以自己的親身經(jīng)歷為示范，也為年輕希望教師指明了方向。
評委王成璋教授評價
根據(jù)學院推進變革發(fā)展，培養(yǎng)應用型人才，實行三全育人模式的政策，希望學院院長陳葉梅總結(jié)這次比賽。陳院長首先肯定參加講課比賽的優(yōu)秀教師。陳院長指出，學院轉(zhuǎn)型第一步是教師轉(zhuǎn)型，而轉(zhuǎn)型成功的關鍵落腳點就在于從知識傳授到價值引領。比賽教師也反映了學院現(xiàn)在重點培養(yǎng)學生的知識目標、能力目標和素質(zhì)培養(yǎng)。學院的領導層和教師層也需要繼續(xù)合作，進一步探討和加強課程思政的問題，總結(jié)更多的結(jié)論性理論成果。教師團隊應該從專業(yè)課程中深入挖掘思政要素，通過研究教學內(nèi)容發(fā)現(xiàn)其中孕育的哲學思想。陳院長表示，不同課程的教育教育有不同的方法，英語教育比較中外文章，提高學生的學習興趣的土木工程教育需要師生共同探討典型的工程案例，在探討中教育學生如何預防事故發(fā)生，實現(xiàn)職業(yè)安全的電工教育通過控制系統(tǒng)的設計可以讓學生認識到穩(wěn)定的重要性。與此同時，陳院長還指出，要從專業(yè)知識中發(fā)現(xiàn)思政的要素，通過研究課程發(fā)現(xiàn)其中的教育哲學，以失敗案例對學生進行反思分析，增強學生的法律責任意識。除此之外，也可以用自己的經(jīng)驗塑造學生的價值觀，實現(xiàn)今天的設計、明天的運營和未來的責任。
陳葉梅院長為比賽總結(jié)講話
獲得一等獎的姚紅梅老師感謝學院建立的講義比賽平臺，幸運地進入學院比賽。她說，從教研室的第一場比賽到現(xiàn)在，土木工程學院的院系領導和同事提出了很多寶貴的意見和建議，給了自己很大的。通過說課大賽，自身能力得到了鍛煉和成長，同時也獲得了更多的啟發(fā)和思考，在這個過程中所吸收的這些養(yǎng)分將會轉(zhuǎn)化成自己在后續(xù)的教學工作中更蓬勃的熱情和能量，踏踏實實做好課程建設，努力實現(xiàn)“課程育人”的目標?！罢娴暮苤x謝大家的幫助，和同事們一起為培養(yǎng)高素質(zhì)人才和學院學風建設燃燒自己，我特別榮幸和自豪！”姚紅梅老師如是說。
課堂教學是人才培養(yǎng)的中心環(huán)節(jié)，教學實踐是大學教師的必備技能。說課大賽不僅是老師分享自己對專業(yè)知識理解心得的舞臺，更是為教師營造了濃厚的相互學習和共同成長的氛圍，對教師們深化教學認識、探討教學方法、提高教學質(zhì)量、促進學科交流有很大的幫助，同時對加強混合教學改革以及推動課程思政建設都具有相當重要的現(xiàn)實意義。
到此為止，第七屆教師講課比賽告一段落。比賽總是很短，老師們留在這個舞臺上的精彩瞬間可以永遠達成。所有奮斗在希望學院變革升級第一線的老師都是希望學院教育教育改革的先驅(qū)，是培養(yǎng)人的領導者，是希望學院最亮的星星。
