3月4日下午，全國(guó)政協(xié)十四屆一次會(huì)議首場(chǎng)“委員通道”在人民大會(huì)堂舉行。全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)理事楊洋表示，作為一名重度聽(tīng)力殘疾人，她深刻地感受到，這些年來(lái)，助聽(tīng)輔助和信息無(wú)障礙環(huán)境得到了極大的發(fā)展，國(guó)家推行的康復(fù)和融合教育取得巨大成效。對(duì)此， 北京市健翔學(xué)校原校長(zhǎng)于文深有同感。
于文說(shuō)，近年來(lái)，我國(guó)正為殘疾人構(gòu)建起全生命周期的康復(fù)鏈條。“從學(xué)齡前康復(fù)的投入，到對(duì)職業(yè)康復(fù)的關(guān)注，再到終身康復(fù)理念的深入人心，我國(guó)殘疾人的康復(fù)體系越來(lái)越健全?！痹谒磥?lái)，康復(fù)手段、康復(fù)技術(shù)的進(jìn)步也正為殘疾人朋友帶來(lái)越來(lái)越多的福音。
2013年，北京率先在全國(guó)推行融合教育。作為背后的推動(dòng)者之一，于文深刻地感受到融合教育近年來(lái)發(fā)生的變化。最開(kāi)始，為了讓特教學(xué)校內(nèi)輕度的孩子進(jìn)入普通學(xué)校課堂，她幾乎跑遍了所有能跑的學(xué)校，只為對(duì)方能夠給這些孩子一個(gè)機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在，接收特殊孩子幾乎已經(jīng)成了本市中小學(xué)的一個(gè)共識(shí)，且體系越來(lái)越完善，大部分學(xué)校都設(shè)有專門(mén)的師資和資源教室來(lái)幫助這些孩子。
“殘疾人群體從不被認(rèn)識(shí)、到接受被隔離的教育再到今天的融合教育，如今，一些城市、一些學(xué)校的做法甚至不亞于國(guó)際先進(jìn)水平?！笨粗厥夂⒆拥募议L(zhǎng)能從容地選擇自己孩子所要接受的教育，她覺(jué)得格外欣慰。
（原標(biāo)題：北京“融合教育”已形成完善體系）
