語文閱讀理解有答題技巧。比如分析主要人物的角色時(shí)，首先要結(jié)合情節(jié)分析人物的典型性，然后結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)分析人物所反映的社會(huì)現(xiàn)象，給人一些啟發(fā)，即考慮作者塑造的主要人物所反映的主題。如果在小說中引入特殊而重要的對(duì)象，其作用無非是突出主要人物的性格特征，揭示主題。
高考語文答題技巧的閱讀方法：
閱讀方法是通過仔細(xì)閱讀找出句子的缺陷。一般來說，讀起來別扭，聽起來模棱兩可的可能是毛病。找到疾病，然后仔細(xì)分析推斷，找出用詞不當(dāng)?shù)脑颍缓笮薷?。比如“針?duì)國際原油價(jià)格上漲，美國、印度等國家相繼建立或增加石油儲(chǔ)備，中國也必須盡快建立國家石油戰(zhàn)略儲(chǔ)備體系?！笨赐甑谝粭l“鑒于國際原油價(jià)格逐步上漲”，你會(huì)覺得不合理。在句尾加“情況”或“情境”之類的詞更為通順。
比較法：
當(dāng)選擇一個(gè)言語選擇不當(dāng)?shù)捻?xiàng)目時(shí)，四個(gè)選項(xiàng)中的兩個(gè)通常很容易被排除，剩下的兩個(gè)很難。干擾因素較大的選項(xiàng)也給人一種似是而非的印象，需要仔細(xì)對(duì)比。如果確認(rèn)兩個(gè)項(xiàng)目都有問題，選擇問題比較大、比較明顯的那一個(gè)。
高考語文答題模板1。句子意思的回答：
對(duì)于這樣一個(gè)話題，一個(gè)句子中往往有一個(gè)詞或短語使用了隱喻、對(duì)比、轉(zhuǎn)喻、符號(hào)等表達(dá)方法。高考用中文答題的時(shí)候，可以把他們所指的對(duì)象揭示出來，然后把句子說清楚。
二、描述順序：
1.時(shí)間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚順序。
2.空間順序：注意表示方位的名詞。
3.邏輯順序：先總后分，從主到次，從外到內(nèi)，從簡單到復(fù)雜，從那里到那里，從現(xiàn)象到本質(zhì)，等等。
三，修辭手法的作用：
自身功能；結(jié)合句子語境。
1.隱喻和擬人：生動(dòng)的形象；
答題格式：生動(dòng)地寫出物體的特征。
2.排比：氣魄、增強(qiáng)語氣、一氣呵成等。
回答格式：強(qiáng)調(diào)對(duì)象特征。
3;提問：引起讀者的關(guān)注和思考；
回答格式：引起讀者對(duì)對(duì)象特點(diǎn)的注意并提問：強(qiáng)調(diào)、加強(qiáng)語氣等。
4.對(duì)比：強(qiáng)調(diào).高光.
5.重復(fù)：強(qiáng)調(diào).加強(qiáng)語氣。
第四，段落意義的概括
1.記敘文：回答清楚誰做什么。格式：人員。
2.說明文章：答案清楚地說明了對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。格式：描述描述對(duì)象描述內(nèi)容
五、句子在課文中的作用：
1.前言：開題；渲染氣氛，埋下伏筆，設(shè)置懸念，作為后面的輔助墊；總領(lǐng)導(dǎo)；
2.正文：承上啟下；總領(lǐng)導(dǎo)；總結(jié)以上；
3.文末：指出中心；深化主題；照顧好開始
不及物動(dòng)詞段落含義的概括：
1.記敘文：回答清楚誰做什么。
格式：人員。
2.說明文章：答案清楚地說明了對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。
格式：描述描述對(duì)象描述內(nèi)容
3.討論文章：明確討論的問題有哪些，作者的觀點(diǎn)是什么？
格式：用什么論證方法證明論點(diǎn)？
至于評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，則包括概括作品的主旨，分析作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，指出其積極意義或局限性等。
能夠發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)中的薄弱環(huán)節(jié)，課前把這部分知識(shí)補(bǔ)上，以免上課時(shí)成為絆腳石。這樣，你就會(huì)順利理解新知識(shí)。相信這篇文章可以通過高考語文答題技巧模板，幫助你如何更好的答題。當(dāng)與好朋友分享時(shí)，你是一個(gè)
