央廣網(wǎng)消息，近日，有學(xué)生家長稱，安徽淮北某小學(xué)給家長發(fā)調(diào)查問卷，征求家長對于為防止攀比，學(xué)校擬統(tǒng)一為學(xué)生購買600元一雙運(yùn)動(dòng)鞋的意見。事件一出迅速引發(fā)熱議，很快便登上了熱搜。事情是否屬實(shí)？真相究竟如何？5月9日，央廣網(wǎng)記者赴淮北，探究防攀比鞋事件始末。
家長：問卷屬實(shí)，不理解調(diào)查目的
5月7日下午，安徽省淮北市一位家長在網(wǎng)上發(fā)布視頻稱：當(dāng)天，淮北市首府實(shí)驗(yàn)小學(xué)給學(xué)生家長發(fā)放了一份調(diào)查問卷，征求家長學(xué)校擬統(tǒng)一為學(xué)生購買600元一雙運(yùn)動(dòng)鞋的意見，視頻同步曬出了一份蓋有公章的調(diào)查問卷表。問卷表上有兩欄家長意見，分別為支持與不支持選項(xiàng)。同時(shí)，在不支持欄目后還附有多項(xiàng)不支持理由供家長選擇或填寫。
淮北市首府實(shí)驗(yàn)小學(xué)
據(jù)了解，淮北市首府實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所隸屬于淮北市教育局管轄的公辦小學(xué)。5月9日下午，當(dāng)記者趕到淮北市首府實(shí)驗(yàn)小學(xué)西校區(qū)時(shí)，家長們正陸續(xù)送孩子上學(xué)。
有這個(gè)事，我們家孩子收到問卷了，內(nèi)容就跟網(wǎng)上的一樣。校門口，一名三年級學(xué)生家長回憶，由于不明確這張問卷的意圖，便選擇了不支持。她表示，當(dāng)時(shí)就詢問了孩子，老師是否說學(xué)校要給大家買鞋，孩子說沒有。
一名同樣收到問卷的四年級學(xué)生家長說，當(dāng)天中午，孩子稱老師說這個(gè)問卷要填，支持還是不支持，都按實(shí)際情況來。
隨后，這名家長仔仔細(xì)細(xì)看了一遍問卷，猜測這就是個(gè)單純的調(diào)查。但因仍有擔(dān)心，又趕忙電話詢問了幾個(gè)相熟的其他班家長。有個(gè)家長跟我說，他孩子班老師直接說了可以填‘不支持’。然后我也就放心選了‘不支持’。
實(shí)際上，在記者走訪的十余名家長中，大多數(shù)家長對該調(diào)查問卷皆表示不清楚或聽說過但自己沒收到，明確表示收到該問卷的家長占少數(shù)。不過對于600元這一價(jià)格，多數(shù)家長則表示難以接受。他們認(rèn)為，小學(xué)生長得快，一雙鞋可能過半年就穿不上了，600元錢買鞋有點(diǎn)浪費(fèi)。
校方：接教育局任務(wù)，抽取4個(gè)班級開展調(diào)查
問卷調(diào)查為哪般？600元定價(jià)又從何來？帶著諸多疑惑，記者對校方負(fù)責(zé)人進(jìn)行了專訪。
淮北市首府實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長楊麗告訴記者，學(xué)校僅是問卷調(diào)查，用于信息收集反饋，學(xué)校本身并未有過統(tǒng)一購買運(yùn)動(dòng)鞋的打算。
楊麗向記者詳細(xì)梳理問卷始末。她表示，5月7日上午，學(xué)校接到來自淮北市教育局相關(guān)科室的一個(gè)任務(wù)通知，稱出于對孩子健康成長考慮，想做一個(gè)關(guān)于校園健康鞋的問卷調(diào)查，首府實(shí)驗(yàn)小學(xué)正是他們選中的樣本學(xué)校之一。楊麗說，當(dāng)時(shí)，教育局相關(guān)工作人員明確表示，此次問卷調(diào)查就是希望收集實(shí)際數(shù)據(jù)，用于相關(guān)工作反饋。
隨后，該校在全校六個(gè)年級65個(gè)班級中，抽取了三、四兩個(gè)年級中的4個(gè)班級開展問卷調(diào)查，并于當(dāng)天上午向這200余名學(xué)生發(fā)放了調(diào)查問卷。
問卷上的內(nèi)容是教育局相關(guān)科室發(fā)來的，我們進(jìn)行了打印和發(fā)放。楊麗表示，組織發(fā)放前，校領(lǐng)導(dǎo)曾向抽取的4個(gè)班級班主任介紹了此次調(diào)查背景，并要求班主任在發(fā)放問卷前要做好說明解釋。
不過她也坦言，學(xué)校工作確實(shí)存在不仔細(xì)的情況。楊麗稱，自己最初看到問卷上的600元也有點(diǎn)吃驚，但想著本就是做一個(gè)問卷調(diào)查，就沒繼續(xù)深究。此外，學(xué)校對老師是否當(dāng)場向?qū)W生準(zhǔn)確解釋了此次調(diào)查問卷的背景，沒有進(jìn)行監(jiān)督；同時(shí)，沒有充分考慮較低年級孩子是否有能力理解，并向家長完整轉(zhuǎn)達(dá)校方的調(diào)查目的。
如果那天讓每位老師都能直接和家長對接，溝通清楚調(diào)查背景就好了。楊麗表示，學(xué)校目前已收回所有問卷，并及時(shí)向家長做好解釋工作。
教育局：定價(jià)600元是我們的工作失誤
經(jīng)過調(diào)查，記者得知，楊麗口中的教育局相關(guān)科室正是淮北市教育局裝備科，該科室負(fù)責(zé)人尉成超接受了記者的采訪。
尉成超介紹，淮北市教育局裝備科是反饋為消除學(xué)生攀比心理，建議學(xué)校為學(xué)生配備統(tǒng)一款式的校園健康運(yùn)動(dòng)鞋這一調(diào)研主題的科室。此次問卷調(diào)查是科室為了收集數(shù)據(jù)，做好相關(guān)反饋工作，在個(gè)別學(xué)校、個(gè)別班級小范圍地組織開展，并沒有要求學(xué)校統(tǒng)一購買運(yùn)動(dòng)鞋的想法。但在具體工作推進(jìn)執(zhí)行中，確實(shí)出現(xiàn)了較大差錯(cuò)。
問卷中600元的價(jià)格是我們的工作失誤。尉成超解釋道，上述調(diào)研材料中，出現(xiàn)過類似現(xiàn)階段中學(xué)生群體存在攀比穿著的現(xiàn)象，經(jīng)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)其鞋類均價(jià)比較高，在600元左右的表述，但裝備科工作人員誤解了相關(guān)內(nèi)容，將600元當(dāng)作定價(jià)直接搬至調(diào)查問卷中，并錯(cuò)將調(diào)查對象定為小學(xué)生群體，下發(fā)至部分學(xué)校。
對于此次事件，我們深感抱歉，因?yàn)楣ぷ髦械闹T多錯(cuò)誤，導(dǎo)致當(dāng)前呈現(xiàn)的結(jié)果和我們的調(diào)查初衷產(chǎn)生了重大偏差。采訪中，尉成超屢次表達(dá)自責(zé)和歉意。他表示，目前，這項(xiàng)摸排調(diào)查工作已經(jīng)全部終止。
減少乃至消除學(xué)生的攀比心理，相關(guān)工作的初衷本身是正向的。但由于我們相關(guān)工作人員對于調(diào)查材料理解能力不夠，工作推進(jìn)方法不合適，工作過程不夠細(xì)致，加之把關(guān)審核不嚴(yán)，最終導(dǎo)致此次事件?；幢笔薪逃中畔⒅行闹魅吻f偉俊告訴記者，接下來，淮北市教育局還將對相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)肅追責(zé)。
專家：防攀比，正確引導(dǎo)是關(guān)鍵
此次引發(fā)廣泛討論的問題，除600元防攀比鞋，還有學(xué)生攀比心理。記者通過走訪及查閱資料了解到，校園攀比的現(xiàn)象在全國范圍內(nèi)都曾有出現(xiàn)，攀比的內(nèi)容也不局限于鞋子。那么，該如何避免青少年出現(xiàn)攀比心理？教育部門和家長該怎么做，才能有效地防止攀比行為？記者就此采訪了兩位專家學(xué)者。
在安徽大學(xué)社會(huì)與政治學(xué)院副教授王云飛看來，攀比心理來源于人性本身，青少年成長過程中出現(xiàn)這種問題在所難免。存在一般的攀比心理很正常，也不會(huì)有太大影響，但要謹(jǐn)防更高一級的無限度的攀比心理出現(xiàn)，若嚴(yán)重的話甚至?xí)l(fā)一系列道德問題。
出現(xiàn)攀比心理很正常，所以很難完全消除，只能盡可能地減少。王云飛說，這就需要從外在規(guī)定及引導(dǎo)自身反思兩個(gè)方面去解決。
王云飛認(rèn)為，學(xué)校和教育部門制定一些強(qiáng)制性質(zhì)的規(guī)定，可以一定程度上緩解攀比氛圍的產(chǎn)生。此外，應(yīng)該通過正能量的教育去促使青少年進(jìn)行反思，從而達(dá)到某種層次的自律，也能減少攀比心的形成，當(dāng)然，這也不單單是學(xué)?；蚣彝ソ逃涂梢越鉀Q的。整個(gè)社會(huì)還要倡導(dǎo)美好的價(jià)值觀，營造積極向上的環(huán)境，新聞媒體、社會(huì)組織等也要加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。
孩子是腳，教育是鞋。全國十佳社會(huì)心理工作者、合肥市青少年心理研究會(huì)會(huì)長林林表示，她贊同部分學(xué)校要求統(tǒng)一著裝的行為，但切莫盲目的講究一致，這樣不符合青少年心理發(fā)展的需要，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，都應(yīng)有著自己獨(dú)特的想法。
我在接觸了很多孩子后發(fā)現(xiàn)，他們之間的比較會(huì)出現(xiàn)在方方面面。所以，我們不可能用某種方式去杜絕孩子們的攀比，更重要的是因材施教，給予他們更多的心理滿足，為他們選擇最適合的教育方式和路徑。林林指出，無論是家庭教育還是學(xué)校教育中，需要用心去磨合教育的鞋子和孩子的腳，而不是整齊劃一，一蹴而就。
編輯：周自力責(zé)編：廖異審核：馮飛
