這是大寫意中國畫——枇杷，作者是張俊東先生。
張俊東，北京大學書法碩士，中國書法家協(xié)會會員，中國文藝評論家協(xié)會會員，中國石油文聯(lián)副秘書長，中國石油美協(xié)副主席。
2015年，主持甘肅電視臺《當代書畫名家訪談》，2016年主持《墨池直播匯》，被譽為最專業(yè)最有深度的書畫欄目。談藝隨筆專著《拒絕光滑》獲得新華網(wǎng)與中國出版?zhèn)髅缴虉笊缈缑铰?lián)合主辦的“2013年度中國影響力圖書”110本圖書獎。
近年來，致力于中國大寫意繪畫與景德鎮(zhèn)高溫顏色釉瓷器工藝相結(jié)合，探索創(chuàng)作出一批絢爛似霞、肌理若玉、凸凹有致、文人之骨、東西薈萃的手繪藝術(shù)瓷器，倍受社會各界關(guān)注。
黛玉的意思是說惜春畫大觀園的進度太慢了，她是在打趣惜春。
原文如下：
黛玉道：“論理一年也不多。這園子蓋才蓋了一年，如今要畫自然得二年工夫呢。又要研墨，又要蘸筆，又要鋪紙，又要著顏色，又要……”剛說到這里，眾人知道他是取笑惜春，便都笑問說：“還要怎樣？”黛玉也自己掌不住笑道：“又要照著這樣兒慢慢的畫，可不得二年的工夫！”
眾人聽了，都拍手笑個不住。寶釵笑道：“‘又要照著這個慢慢的畫’，這落后一句最妙。所以昨兒那些笑話兒雖然可笑，回想是沒味的。你們細想顰兒這幾句話雖是淡的，回想?yún)s有滋味。我倒笑的動不得了?！毕Т旱溃骸岸际菍毥憬阗澋乃桨l(fā)逞強，這會子拿我也取笑兒?！?/p>
黛玉忙拉他笑道：“我且問你，還是單畫這園子呢，還是連我們眾人都畫在上頭呢？”惜春道：“原說只畫這園子的，昨兒老太太又說，單畫了園子成個房樣子了，叫連人都畫上，就象‘行樂’似的才好。我又不會這工細樓臺，又不會畫人物，又不好駁回，正為這個為難呢。”
黛玉道：“人物還容易，你草蟲上不能?！崩罴w道：“你又說不通的話了，這個上頭那里又用的著草蟲？或者翎毛倒要點綴一兩樣?！摈煊裥Φ溃骸皠e的草蟲不畫罷了，昨兒‘母蝗蟲’不畫上，豈不缺了典！”眾人聽了，又都笑起來。
黛玉一面笑的兩手捧著胸口，一面說道：“你快畫罷，我連題跋都有了，起個名字，就叫作《攜蝗大嚼圖》?！北娙寺犃耍桨l(fā)哄然大笑，前仰后合。
只聽“咕咚”一聲響，不知什么倒了，急忙看時，原來是湘云伏在椅子背兒上，那椅子原不曾放穩(wěn)，被他全身伏著背子大笑，他又不提防，兩下里錯了勁，向東一歪，連人帶椅都歪倒了，幸有板壁擋住，不曾落地。眾人一見，越發(fā)笑個不住。
“我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣”這句話的意思是：就是用心關(guān)注你內(nèi)心的想法，理解你的想法，相信你的眼睛所看到的一切事物，理性的看待你對事物的觀點。
出自：《畫楊桃》--岑桑
《畫楊桃》是岑桑寫作的一篇文章，選入人教版小學三年級下冊語文教科書中。
全文：我讀小學四年級的時候，父親開始教我畫畫。他對我要求很嚴，經(jīng)常叮囑我:"你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然，畫走了樣。"
有一次學校上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在講桌上，要同學們畫。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什么東西。
我認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準確。當我把這幅畫交出去的時候，有幾個同學看見了，卻哈哈大笑起來。
"楊桃是這個樣子的嗎?"
"倒不如說是五角星吧!"
老師看了看這幅畫，走到我的座位坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講臺，舉起我的畫問大家:“這幅畫畫得像不像?"
"不像!"
"它像什么?"
"像五角星!"
老師的神情變得嚴肅了。半晌，他又問道:"畫楊桃畫成了五角星，好笑么?"
"好-笑!"有幾個同學搶著答道，同時發(fā)出嘻嘻的笑聲。
于是，老師請這幾個同學輪流坐到我的座位上。他對第一個坐下的同學說:"現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎?"
"不……像。"
"那么，像什么呢?"
"像……五……五角星。"
"好，下一個。"
老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說:"提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當我們看見別的人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。"
這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。
這是一篇精讀課文，主要講的是圖畫課上練習畫楊桃時發(fā)生的事情。"我"根據(jù)自己看到的，把楊桃畫成像個五角星的樣子，同學們覺得好笑。老師卻通過這件事，啟發(fā)同學們懂得了看問題或做事情的時候，不能憑空想象，要堅持科學的思想方法，一切從客觀存在的實際出發(fā)，實事求是，不要輕下結(jié)論。
課文從一件事中引出一個深刻的道理，來龍去脈交待得十分清楚。此外，課文對人物語言、神態(tài)的描寫具體細致，形象生動，能準確反映人物內(nèi)心世界。老師神態(tài)由嚴肅到和顏悅色，老師的話語通俗易懂，循循善誘，飽含哲理，表現(xiàn)出高超的教育藝術(shù)。學生們開始嘻嘻哈哈，以為"我"把熟悉的楊桃畫成五角星，非常好笑;了解真實情況后，顯得很尷尬，反映學生們的率直、天真。
這首歌曲是《旅行》，正確的歌詞是：‘誰畫出這天地 又畫下我和你?！?/p>
旅行
歌曲原唱：許巍
填 詞：許巍
譜 曲：許巍
陣陣晚風吹動著松濤，吹響這風鈴聲如天籟
站在這城市的寂靜處，讓一切喧囂走遠
只有青山藏在白云間，蝴蝶自由穿行在清澗
看那晚霞盛開在天邊，有一群向西歸鳥
誰畫出這天地 又畫下我和你，讓我們的世界絢麗多彩
誰讓我們哭泣 又給我們驚喜，讓我們就這樣相愛相遇
總是要說再見 相聚又分離，總是走在漫長的路上
只有青山藏在白云間，蝴蝶自由穿行在清澗
看那晚霞盛開在天邊，有一群向西歸鳥
誰畫出這天地 又畫下我和你，讓我們的世界絢麗多彩
誰讓我們哭泣 又給我們驚喜，讓我們就這樣相愛相遇
總是要說再見 相聚又分離，總是走在漫長的路上
加載中...
