一般情況下，這是學(xué)校評定各類獎學(xué)金和三好學(xué)生、優(yōu)秀畢業(yè)，進行進行總的統(tǒng)計，學(xué)校也可根據(jù)進行游戲畢業(yè)生的推薦。甚至可作為用人單位選擇應(yīng)聘者的依據(jù)。
大學(xué)綜合素質(zhì)測評分是體現(xiàn)一個學(xué)生的綜合素質(zhì)的指標(biāo)，現(xiàn)在工作單位都比較看重學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，目前很少有人僅僅通過考試成績來衡量一個大學(xué)生的優(yōu)劣！雖然分數(shù)的高低不能直接說明什么，但是卻在一定程度上影響對你的第一印象。提高自己在各個方面的能力，分高點百利而無一害!
大學(xué)生綜合素質(zhì)分是通過對大學(xué)生綜合素質(zhì)測評所計入大學(xué)生績點的分數(shù)，是對大學(xué)生的一種評價指標(biāo)。綜合素質(zhì)測評的內(nèi)容包括德育測評、智育測評、體育測評和能力測評四個方面，每個類別根據(jù)情況給予一定的比例，在將學(xué)生在校的各種活動、學(xué)習(xí)或者各種競賽給出一定的分數(shù)，根據(jù)所占的比例算出總分，然后根據(jù)總分決定學(xué)生優(yōu)秀與否。
有利于促進高校的素質(zhì)教育發(fā)展，有利于提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，有利于改進和加強大學(xué)生思想政治工作，但是關(guān)鍵在于建立一套科學(xué)合理的測評體系。本文對新形勢下如何發(fā)揮大學(xué)生綜合素質(zhì)測評的積極作用進行了探討。
用人單位在選拔大學(xué)畢業(yè)生時，除看學(xué)習(xí)成績外，更是有選擇地對政治素質(zhì)、進取心、團隊協(xié)作精神和集體榮譽感、外語及計算機水平，邏輯思維能力、創(chuàng)新能力、執(zhí)行能力、交際能力等多方面的素質(zhì)提出了更高要求。
大學(xué)生綜合素質(zhì)測評不僅具有對大學(xué)生綜合素質(zhì)的量化評價作用，而且具有推動高校素質(zhì)教育和改進學(xué)生思想政治工作的引導(dǎo)作用。
擴展資料
大學(xué)生綜合素質(zhì)測評的意義有以下：
1、對于學(xué)生來說，綜合素質(zhì)測評有利于激勵大學(xué)生沿著德、智、體、美全面發(fā)展的方向前進，不斷提高自身綜合素質(zhì)，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛。
2、有利于學(xué)生的自我認識，發(fā)現(xiàn)不足，揚長補短，不斷地自我完善，達到以評促改的效果，從而有利于畢業(yè)擇業(yè)和自我發(fā)展。
3、對于學(xué)校而言，綜合素質(zhì)測評有利于公正、準(zhǔn)確地評價學(xué)生，為評定獎學(xué)金、評先推優(yōu)和推薦畢業(yè)生就業(yè)提供客觀依據(jù)，是社會衡量學(xué)校辦學(xué)效果、評價人才的尺度之一。
4、有利于學(xué)校及時、全面了解學(xué)生的情況，從而更有針對性地對學(xué)生進行教育和引導(dǎo)，提高學(xué)校規(guī)章制度和思想政治工作的效能。
5、有利于引導(dǎo)學(xué)生向?qū)W校培養(yǎng)目標(biāo)逐漸逼近。
6、有利于激勵學(xué)校發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，及時改進工作，深化教育改革，形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
7、有利于激勵學(xué)校完善管理制度，促進高學(xué)校管理工作制度化、規(guī)范化和科學(xué)化建設(shè)。
參考資料來源：百度百科--綜合素質(zhì)測評
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