孩子說話的早晚與遺傳因素和環(huán)境因素都有關(guān)系,應(yīng)給孩子提供良好的語言環(huán)境,同時調(diào)動孩子說話的積極性,學(xué)習(xí)語言應(yīng)與實(shí)物和游戲結(jié)合起來,使孩子覺得語言是有用的.
買各種各樣的書,講給孩子聽；買各種各樣的動畫片,英語的也可以,孩子都能看懂；唱歌,背詩給孩子聽；給孩子講身邊的各種東西,各種事情,各種自然現(xiàn)象；買各種各樣的玩具,和孩子一起玩,語言在交流中產(chǎn)生,在交流中掌握.教孩子各種場合的問候語,教孩子怎樣表達(dá)喜怒哀樂.
注意結(jié)合場景,注意孩子的興趣,感興趣的東西先教,不喜歡的先過過再說.孩子喜歡模仿象聲詞,放爆竹的聲音,下雨的聲音,敲門的聲音,汽車的聲音,等等.發(fā)現(xiàn)什么教什么,孩子注意什么教什么.
多數(shù)孩子會在1歲前開始發(fā)一些音來表示某種意思,但是,完全正常的嬰兒卻要過幾個月才能這樣.這似乎主要是一個氣質(zhì)或性格的問題.與人友善,性格開朗的嬰兒自然很早就想說話,而那些文靜,愛觀察的嬰兒似乎想先花較長時間嚴(yán)肅地觀察周圍的世界,然后才想到表達(dá)點(diǎn)什么.
嬰兒周圍的環(huán)境和育 兒 方式也起著很重要的作用.如果家長精神壓力較大,跟孩子在一起時總是寡言少語,于是,孩子也會保持沉默不語.如果家長走向另一個極端,對嬰兒過于嚴(yán)厲,不斷對他說話并發(fā)號施令,那么,孩子一遇到有人在身邊就會感到極不舒服,反應(yīng)會遲鈍.在這個年齡,他不會反駁,也不會外出一逃了之.無論大人孩子,只要同隨和,和藹的朋友在一起,話就會多起來.這里,嬰兒與大人的唯一區(qū)別是,他若要先學(xué)會詞語,就必須具有更多的說話欲望.
有人認(rèn)為,某些孩子不會說話,是因?yàn)檎麄€家庭成員對他們照料得過于周到,在他們還沒有時間意識到自己需要什么的時候,大人就拿了過來.這種育兒 的方法會減緩孩子學(xué)習(xí)新詞語的速度,不過,我認(rèn)為這不會使他們沉默寡言,除非家長對他們侍侯過多,而且壓抑了他們開朗的性格.
偶爾有人會懷疑,嬰兒對詞語學(xué)得較慢,是因?yàn)榧议L說的話太長,孩子根本沒有機(jī)會抓住單個的詞語來跟著學(xué).這種情況不常有,因?yàn)槎鄶?shù)人剛開始對孩子說話會本能地使用單個詞語,或者著重強(qiáng)調(diào)一句話中重要的詞語.
加載中...